美術生|文化課分科提分技巧！

      文化課對相當一部分美術生來說都是非常有難度的，如何在短的時間內提分，是美術生關心的問題。

      而諸如“如何蒙答案”等所謂的“技巧”其實更依賴于運氣。要想真正在考場上實現逆襲，首先你要將各科的基本知識鞏固扎實，在此基礎上，可以再試試以下提分冷門小知識。

語數外

語文

　　1、語文文言文翻譯的選擇題，卷面問題是選擇翻譯錯誤的。只要是與現代意思相同的那個，百分之九十九是錯的，你可以查看近高考的那道題。

　　2、在語文古詩鑒賞中，如果實在找不出分析手法，那么就寫借景抒情和對偶修辭。不能空題。

　　3、作文題目吸引眼球，開頭用名人名言作為題記，緊接著概括材料加上一個“我認為”然后直接亮明觀點。除題記外，一段兩行半為“黃金分割點”(結尾時字數超出800限制兩行半)。開頭一定不要寫錯別字，如果論證材料不夠新穎，記得每段結尾都把中心論點強調一次。

　　4、語文成語題。如果讓選正確的，那你就看每個成語在每個句子中讀著是否通順，表面意思符合這個句子的一般都是容易讓人望文生義，而且沒見過的基本都是錯的。如果讓選擇錯誤的，沒見過的基本都是正確的。如果你一點都不積累的話這種方法那就不適合你了。

　　5、語文作文，好有“完美”的段落感覺。。。不要一大段子文字集中一起，而且材料好總結成幾句經典的話后面再加上議論、抒情、引用、證明等其中的一種。

　　6、高中的《赤壁賦》、《琵琶行》、《登高》、《錦瑟》、《阿房宮賦》，全部明白就會得到四分。

　　7、語文(文/理科)第12題：正確答案一般都有D或者E。

　　8、在病句中選擇正確的語句那道題，如果有一句話內容涉及到政治性言論或者問題，這句話一定沒有錯誤，從來沒有失誤過。

數學

　　1、帶個量角器進考場，遇見解析幾何馬上可以知道是多少度，如果小題求角基本也可以知道結果，要是求別的也可以代換關系。大題中角度是個很重要的結論，然后你可以亂編些上去，后寫出結論。

　　2、圓錐曲線中，后題往往聯立起來很復雜導致k算不出，這時你可以取特殊值法，強行算出k。過程就是先聯立，后算代爾塔，用下韋達定理，列出題目要求解的表達式，就可以了。

　　3、空間幾何證明過程中，有一步實在想不出把沒用過的條件直接寫上，然后得出想不出的那個結論即可。如果一題真心不會做，直接寫結論成立則第二題可以直接用!用常規法的同學建議先隨便建立個空間坐標系，做錯了還有2分可以得!

　　4、立體幾何中，求二面角B-OA-C的新方法，利用三面角余弦定理。設二面角B-OA-C是∠OA，∠AOB是α，∠BOC是β，∠AOC是γ，這個定理就是：cos∠OA=(cosβ-cosαcosγ)/sinαsinγ。知道這個定理，如果考試中遇到立體幾何求二面角的題，套一下公式就出來了，還來得及，試試?

　　5、數學(理)線性規劃題，不用畫圖直接解方程更快。

　　6、數學后一大題第三問往往用一問的結論。

　　7、數學(理)選擇填空圖形題，按比例畫圖用尺子量，零基礎直接做出來，所以尺子真有用。

　　8、數學選擇不會時去除大值與小值再二選一，老師告訴我們的!高考題百分之八十是這樣的。

　　9、超越函數的導數選擇題，可以用滿足條件常函數代替，不行再用一次函數。如果條件過多，用圖像法秒殺~不等式也是特值法圖像法~

英語

　　1、英語…作文用一句倒裝句…多加好幾分…比什么都好用…only in this way ，can you ...這句無論什么作文都能用上，瞬間提高一個檔次。

　　2、新課標英語完形看到share果斷選上，改錯看到and改成but。

　　3、英語改錯錯誤類型，動詞必有一個、名詞必有一個、冠詞必有一個、詞性錯誤必有一個、代詞必有一個、邏輯關系錯誤必有一個、必加一詞，必刪一詞，主被動可能錯，介詞搭配可能錯，要注意用兩行寫成的句子。

　　4、英語閱讀理解，問作者態度一定選objectively~還有同學們，高考的英語閱讀都是比較積極的，所以相應的題都應該選積極的!

　　5、英語閱讀出現must，only，never，一般都是錯的。根據高四的學長刷過的上百套英語試題，我覺得這個很準確!!!

　　6、英語會有一兩題閱讀涉及到infer，每當看到這個詞語只需要看選項中原文沒有出現過的那一句基本就是了。

　　7、英語選擇題非謂語動詞過去分詞考的概率大，實在做不出來就判斷主動被動關系。

　　8、what is more 而且，這個無論什么作文都能用上。

　　9、nothing is more important than the fact that ......事實不容否認......這個百分之八十能用上。

　　10、當然，為了提高檔次，可以把作文里的important 換成significant ，把very(副詞) 換成extraordinarily ，高級詞匯。

　　11、......has been playing an increasingly important role in our life ，用到這句挺不錯的。什么什么在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。

　　12、結尾用的，I hope what has been mentioned above will be helpful and wish you have a good journey .

　　13、as far as I am concerned ，就我而言。

理 綜

物理

　　1、大的物體不一定不能看成質點，小的物體不一定能看成質點。

　　2、參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。

　　3、在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。

　　4、物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。

　　5、打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應調整一下振針距復寫紙的高度，使之增大一點。

　　6、使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩定后，再釋放紙帶。

　　7、物體的速度大，其加速度不一定大。物體的速度為零時，其加速度不一定為零。物體的速度變化大，其加速度不一定大。

　　8、物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。9、物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。

　　10、物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。

　　11、位移圖象不是物體的運動軌跡。

　　12、圖上兩圖線相交的點，不是相遇點，只是在這一時刻相等。

　　13、位移圖象不是物體的運動軌跡。解題前先搞清兩坐標軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。

　　14、找準追及問題的臨界條件，如位移關系、速度相等等。

　　15、用速度圖象解題時要注意圖線相交的點是速度相等的點而不是相遇處。

　　16、桿的彈力方向不一定沿桿。

　　17、摩擦力的作用效果既可充當阻力，也可充當動力。

　　18、滑動摩擦力只以μ和N有關，與接觸面的大小和物體的運動狀態無關。

　　19、靜摩擦力具有大小和方向的可變性，在分析有關靜摩擦力的問題時容易出錯。

　　20、使用彈簧測力計拉細繩套時，要使彈簧測力計的彈簧與細繩套在同一直線上，彈簧與木板面平行，避免彈簧與彈簧測力計外殼、彈簧測力計限位卡之間有摩擦。

　　21、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。

　　22、三個力的合力大值是三個力的數值之和，小值不一定是三個力的數值之差，要先判斷能否為零。

　　23、兩個力合成一個力的結果是惟一的，一個力分解為兩個力的情況不惟一，可以有多種分解方式。

　　24、物體在粗糙斜面上向前運動，并不一定受到向前的力，認為物體向前運動會存在一種向前的“沖力”的說法是錯誤的。

　　25、所有認為慣性與運動狀態有關的想法都是錯誤的，因為慣性只與物體質量有關。慣性是物體的一種基本屬性，不是一種力，物體所受的外力不能克服慣性。

　　26、牛頓第二定律在力學中的應用廣泛，也有局限性，對于微觀的高速運動的物體不適用，只適用于低速運動的宏觀物體。

　　27、用牛頓第二定律解決動力學的兩類基本問題，關鍵在于正確地求出加速度，計算合外力時要進行正確的受力分析，不要漏力或添力。

　　28、超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是視重的變化，物體的實重沒有改變。

　　29、判斷超重、失重時不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上還是向下。

　　30、兩個相關聯的物體，其中一個處于超(失)重狀態，整體對支持面的壓力也會比重力大(小)。

化學

　　1、誤認為有機物均易燃燒。如四氯化碳不易燃燒，而且是高效滅火劑。

　　2、誤認為二氯甲烷有兩種結構。因為甲烷不是平面結構而是正四面體結構，故二氯甲烷只有一種結構。

　　3、誤認為碳原子數超過4的烴在常溫常壓下都是液體或固體。新戊烷是例外，沸點9.5℃，氣體。

　　4、誤認為可用酸性高錳酸鉀溶液去除甲烷中的乙烯。乙烯被酸性高錳酸鉀氧化后產生二氧化碳，故不能達到除雜目的，必須再用堿石灰處理。

　　5、誤認為雙鍵鍵能小，不穩定，易斷裂。其實是雙鍵中只有一個鍵符合上述條件。

　　6、誤認為聚乙烯是純凈物。聚乙烯是混合物，因為它們的相對分子質量不定。

　　7、誤認為乙炔與溴水或酸性高錳酸鉀溶液反應的速率比乙烯快。大量事實說明乙炔使它們褪色的速度比乙烯慢得多。

　　8、誤認為甲烷和氯氣在光照下能發生取代反應，故苯與氯氣在光照(紫外線)條件下也能發生取代。苯與氯氣在紫外線照射下發生的是加成反應，生成六氯環己烷。

　　9、誤認為苯和溴水不反應，故兩者混合后無明顯現象。雖然二者不反應，但苯能萃取水中的溴，故看到水層顏色變淺或褪去，而苯層變為橙紅色。

　　10、誤認為用酸性高錳酸鉀溶液可以除去苯中的甲苯。甲苯被氧化成苯甲酸，而苯甲酸易溶于苯，仍難分離。應再用氫氧化鈉溶液使苯甲酸轉化為易溶于水的苯甲酸鈉，然后分液。

　　11、誤認為石油分餾后得到的餾分為純凈物。分餾產物是一定沸點范圍內的餾分，因為混合物。

　　12、誤認為用酸性高錳酸鉀溶液能區分直餾汽油和裂化汽油。直餾汽油中含有較多的苯的同系物;兩者不能用酸性高錳酸鉀鑒別。

　　13、誤認為鹵代烴一定能發生消去反應。

　　14、誤認為烴基和羥基相連的有機物一定是醇類。苯酚是酚類。

　　15、誤認為乙醇是液體，而苯酚是固體，苯酚不與金屬鈉反應。固體苯酚雖不與鈉反應，但將苯酚熔化，即可與鈉反應，且比乙醇和鈉反應更劇烈。

　　16、誤認為苯酚酸性比碳酸弱，故苯酚不能與碳酸鈉溶液反應。苯酚的電離程度雖比碳酸小，但卻比碳酸氫根離子大，所以由復分解規律可知：苯酚和碳酸鈉溶液能反應生成苯酚鈉和碳酸氫鈉。

　　17、誤認為欲除去苯中的苯酚可在其中加入足量濃溴水，再把生成的沉淀過濾除去。苯酚與溴水反應后，多余的溴易被萃取到苯中，而且生成的三溴苯酚雖不溶于水，卻易溶于苯，所以不能達到目的。

　　18、誤認為只有醇能形成酯，而酚不能形成酯。酚類也能形成對應的酯，如阿司匹林就是酚酯。但相對于醇而言，酚成酯較困難，通常是與羧酸酐或酰氯反應生成酯。

　　19、誤認為醇一定可發生去氫氧化。本碳為季的醇不能發生去氫氧化，如新戊醇。

　　20、誤認為飽和一元醇被氧化一定生成醛。當羥基與叔碳連接時被氧化成酮，如2-丙醇。

　　21、誤認為醇一定能發生消去反應。甲醇和鄰碳無氫的醇不能發生消去反應。

　　22、誤認為酸與醇反應生成的有機物一定是酯。乙醇與氫溴酸反應生成的溴乙烷屬于鹵代烴，不是酯。

　　23、誤認為酯化反應一定都是“酸去羥基醇去氫”。乙醇與硝酸等無機酸反應，一般是醇去羥基酸去氫。

　　24、誤認為凡是分子中含有羧基的有機物一定是羧酸，都能使石蕊變紅。硬脂酸不能使石蕊變紅。25、誤認為能使有機物分子中引進硝基的反應一定是硝化反應。乙醇和濃硝酸發生酯化反應，生成硝酸乙酯。

　　26、誤認為簡式相同但分子結構不同的有機物是同分異構體。例：甲醛、乙酸、葡萄糖、甲酸甲酯(CH2O);乙烯、苯(CH)。

　　27、誤認為相對分子質量相同但分子結構不同的有機物一定是同分異構體。

　　例：乙烷與甲醛、丙醇與乙酸相對分子質量相同且結構不同，卻不是同分異構體。

　　28、誤認為相對分子質量相同，組成元素也相同，分子結構不同，這樣的有機物一定是同分異構體。例：乙醇和甲酸。

　　29、誤認為分子組成相差一個或幾個CH2原子團的物質一定是同系物。例：乙烯與環丙烷。

　　30、誤認為能發生銀鏡反應的有機物一定是醛或一定含有醛基。葡萄糖、甲酸、甲酸某酯可發生銀鏡反應，但它們不是醛;果糖能發生銀鏡反應，但它是多羥基酮，不含醛基。

生物

　　1、能量在2個營養級上傳遞效率在10%—20%。

　　2、真菌PH5.0—6.0細菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5。

　　3、物質可以循環，能量不可以循環。

　　4、生態系統的結構：生態系統的成分+食物鏈食物網。

　　5、淋巴因子的成分是糖蛋白，病毒衣殼的成分是1—6個多肽分子。

　　6、過敏：抗體吸附在皮膚、黏膜、血液中的某些細胞表面，再次進入人體后使細胞釋放組織胺等物質。

　　7、生產者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量。

　　8、效應B細胞沒有識別功能。

　　9、水腫：組織液濃度高于血液。

　　10、尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產生有機物。

　　11、藍藻：原核生物，無質粒;酵母菌：真核生物，有質粒。

　　12、原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關。

　　13、高度分化的細胞一般不增殖，如腎細胞;有分裂能力并不斷增加的：干細胞、形成層細胞、生發層;無分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經細胞、骨細胞。

　　14、能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體。

　　15、除基因突變外其他基因型的改變一般可能發生在減數分裂時(象交叉互換在減數一次分裂時，染色體自由組合)。

　　16、凝集原：紅細胞表面的抗原;凝集素：在血清中的抗體。

　　17、基因自由組合時間：簡數一次分裂、受精作用。

　　18、人工獲得胚胎干細胞的方法是將核移到去核的卵細胞中經過一定的處理使其發育到某一時期從而獲得胚胎干細胞，此處“某一時期”可能是囊胚。

　　19、原核細胞較真核細胞簡單細胞內僅具有一種細胞器——核糖體，細胞內具有兩種核酸——脫氧核酸和核糖核酸。

　　20、病毒僅具有一種遺傳物質——DNA或RNA;阮病毒僅具蛋白質。

　　21、光反應階段電子的終受體是輔酶二。

　　22、蔗糖不能出入半透膜。

　　23、水的光解不需要酶，光反應需要酶，暗反應也需要酶。

　　24、大病初愈后適宜進食蛋白質豐富的食物，但蛋白質不是主要的供能物質。

　　25、尿素既能做氮源也能做碳源。

　　26、穩定期出現芽胞，可以產生大量的次級代謝產物。

　　27、青霉菌產生青霉素青霉素能殺死細菌、放線菌殺不死真菌。

　　28、一切感覺產生于大腦皮層。

　　29、分裂間期與蛋白質合成有關的細胞器有核糖體，線粒體，沒有高爾基體和內質網。

　　30、葉綠體囊狀結構上的能量轉化途徑是光能→電能→活躍的化學能→穩定的化學能。

　　31、高爾基體是蛋白質加工的場所。

　　32、流感、煙草花葉病毒是RNA病毒。

　　33、水平衡的調節中樞使大腦皮層，感受器是下丘腦。

　　34、皮膚燒傷后一道防線受損。

　　35、神經調節：迅速比較局限時間短暫;體液調節：比較緩慢比較廣泛時間較長。

　　36、生長激素：垂體分泌→促進生長，主要促進蛋白質的合成和骨的生長;促激素：垂體分泌→促進腺體的生長發育調節腺體分泌激素;胰島：胰島分泌→降糖;甲狀腺激素：促進新陳代謝和生長發育，尤其對中樞神經系統的發育和功能有重要影響;孕激素：卵巢→促進子宮內膜的發育為精子著床和泌乳做準備;催乳素：性腺→促進性器官的發育;性激素：促進性器官的發育，激發維持第二性征，維持性周期。

　　37、生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者和分解者。

　　38、有絲分裂后期有4個染色體組。

　　39、所有生殖細胞不都是通過減數分裂產生的。

　　40、受精卵不僅是個體發育的起點，同時是性別決定的時期。

基礎差的藝術生文化課快速提分攻略

　　藝考后，藝術生陸續回歸校園開始備戰接下來的文化課，在長達半年的專業集訓和藝考時間里，藝術生耽誤了太多的文化課復習時間，重回課堂早已跟不上學校復習的進度，而文化課對藝術生來說，又是必須攻克的一道難關。那么，在藝考結束后不足百日的時間里，文化課該怎么學效果才更好呢?

一、數學，要棄偏、難 ，抓基礎

　　對很多藝術生來說，數學是比較難學的一科，基礎也都相對比較薄弱，加上長時間的擱置，要在后三個月里快速攻下數學難關著實不易，所以考生一定要掌握好數學的學習方法，棄偏難守基礎，只要把基礎的知識點掌握牢固，數學也可考出理想的分數。

　　另外，學習時一定要鎖定真題，強化核心考點。根據考點的知識架構逐個學習，加強對集合、三角函數求值、線性規劃、三視圖等知識點的針對性訓練，找到適合自己的固定思路和解題方法，后階段再結合模擬訓練，進一步鞏固和運用。

二、語文，要保作文、選擇，沖閱讀

　　作文在語文考試中所占分值較多，考生一定要重視。如果自己記述文水平不是太好，那么不妨把寫作的重點放在議論文上，只要論點正確、思路清晰，保個基礎的分值是沒問題的。

　　對于選擇題，雖然占分不多，但也不容忽視，對于這樣的分數能抓住的盡量去抓，選擇題考察的多是基礎知識，閱讀類或文言文類的選擇題，一般在文本中就可以找到答案，所以只要認真去做去思考，這部分的分值很容易抓住。

　　文言文對很多藝術生來說，一直是軟肋，但在學習時還是有技巧可抓的，文言文中通常都是一字一詞，先把字組成詞，再按照說話的習慣去組織語序，不合適再調整，基本上就沒多大問題。

三、英語，要學會分化知識點，主抓單詞、句式和文章

　　英語的知識點繁雜，考生學習時要學會去分解，在平時考試中可將這些知識點化為單詞、句式和文章，逐個學習。先從基本的入手，多去記單詞，去熟知常用的簡易語法，單詞和語法掌握的越多，在閱讀和寫作時得分的空間也就越大。

四、文綜，歷史重事件、地理多讀圖、政治抓政策

　　文綜對藝術生來說，要比其他三科要簡單些，從心理上并不畏懼，即使本身文綜的基礎不是太好，只要在后的階段多記多背會總結，提分效果非常顯著。

　　歷史在復習時，要學會按時間或空間的順序進行知識點的整合，以古代、近代、現代或世界、中國來劃分，認真掌握每個階段發生的重要事件，以及由此事件引發的政治、經濟、思想潮流等知識，在后的復習階段可參照藝考生文化課專用教材-藝考生文化課百日學案進行全面的知識結構梳理，掌握住歷史的文史常識和熱門考點。

　　地理部分重要的是讀圖分析能力，地理的知識大多集中在地圖與空間定位、地球運動、環境氣候、生產布局等方面�？忌�在復習時一定要熟記重要事物的地理位置，學會判斷和剖析地圖所含內容。所以，后階段復習時建議考生多在讀圖上下功夫。

　　對政治的學習，要熟記各種重大政策，并注意聯系年度國內外的重大時政問題進行分析整合。在做題時一定要多審題，了解題目所要考查的是什么內容，如果是設問，那就要明確設問的具體指向，然后運用和調動相關知識進行解答。